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剧情简介
中国几千年来一直故意将(jiāng )教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光(guāng )下最光辉的职业。其实说(shuō )穿了，教师只是一种职业，是养家口()的一个途径，和出()租车()司机，清洁工()没有本质的区别()(bié )。如果(guǒ )全天下()的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教(jiāo )师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个(gè )轮回，说来说去一(yī )样的东(dōng )西，连活跃气氛用的三流笑话都一样。这点你只()要留级一次，恰好()又碰()到一样的老()师就知(zhī )道了。甚()至连试卷都可以()通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子(zǐ )的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都(dōu )得站着完全不能成(chéng )为工作(zuò )辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸()福一样。教师有(yǒ()u )愧于()阳光下最光()辉(huī )的职业(yè )的()原因关键在于他()们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。 说完觉得自己很矛盾，文学这(zhè )样的东西太复杂，不畅销了人家说你写的东西没有人看，太畅销了人家(jiā )说看的人多的不是(shì )好东西(xī )，中国不在少数的作家专家学者希望我写的东西再也()没人看，因为他们()(men )写的()东西没有人()看(kàn )，并且(qiě )有不()在少数的研究人()员觉得《三重门》是本垃圾，理由是像这样用人物对话来凑字数的学(xué )生小说儿童文学没有文学价值，虽然我的书往往几十页不出现一句人物(wù )对话，要对话起来(lái )也不超(chāo )过五句话。因为我觉得人有的时候说话很没有意思。 第二是()中国队的后(hòu )场()控球()能力好。中(zhō()ng )国队()在(zài )江津把()球扔出来以后，经()过一阵眼花缭乱的传切配合和扯动过人，大家定神一看，球还在(zài )自家禁区附近呢，但在这过程中，几乎没有停球的失误，显得非常职业(yè )。这时，对方一个(gè )没事撑(chēng )的前锋游弋过来，大家就慌了，不能往后传了，那只能往旁边了，于是(shì() )大家一路往边上()传(chuá()n )，最后(hòu )一哥()儿们()一看不行了()，再往边上传就传()到休息室里去了，只能往前了，于是就回到了第一(yī )个所说的善于打边路。 那家伙打断说：里面就别改了，弄坏了可完了，你们帮我改个外型(xíng )吧。 不(bú )幸的是，就连那帮不学无术并且一直以为祥林嫂是鲁迅他娘的中文系的(de )家伙居然也知道此(cǐ )事。 等()(děng )我()到了学院以()后开()始等待老夏()，半个小时过去他()终于推车而来，见到我就骂：日本鬼子造(zào )的东西真他妈重。 我说：你看这车你也知道，不如我发动了跑吧。 然后我推车前行，并且越推越(yuè )悲愤，最后把车扔在地上，对围观的人说：这车我不要了，你们谁要谁(shuí )拿去。 这个时候我(wǒ )感觉到(dào )一种很强()烈的()夏天的气息()，并且()很为之陶醉()，觉得一切是如此()美好，比如明天有堂体育课(kè )，一个礼拜以后秋游，三周后球赛，都能让人兴奋，不同于现在，如果现在有人送我一辆通用别(bié )克，我还会挥挥手对他说：这车你自己留着买菜时候用吧。 在此半年那(nà )些老家伙所说的东(dōng )西里我(wǒ )只听进去一个知识，并()且以()后受用无穷()，逢人()就说，以显示()自己研究问题独()到的一面，那(nà )就是：鲁迅哪里穷啊，他一个月稿费相当当时一个工人几年的工资呐。
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