豆瓣资源
剧情简介
贺勤说的那番话越想(xiǎng )越带()劲(jìn )，孟行(háng )悠还把(bǎ )自己()整得有(yǒu )些感动(dòng )，坐下()(xià )来后，对着迟砚感慨颇多()：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范()，打死我我都说不出来。 孟行悠似懂非懂，想再问点什()么，人已经到了。 还行吧。迟砚站(zhàn )得挺累(lèi )，随便(biàn )拉()开一张椅子坐下(xià )，不紧(jǐ()n )不慢地说，再来几次我估()计能产生免疫了，你加把劲()。 你们这样还上什么课！不把问题交代情况，就把你们家长找来。 文科都()能学好的男生，心思是不是都这么细腻？ 难得这一()路她也没说一句话，倒不是觉得有个小朋友在拘束()，只是怕(pà )自己哪(nǎ )句话不(bú )对，万(wàn )一触碰到小朋()友的(de )雷区，那就不好了。 主任()毫不讲理：怎么别的同学就没有天天在一起？ 这()里是视角盲区，从外面窗户瞧不见，除非从前门进教室。 周五下课后，迟()砚和孟行悠留下来出黑板报，一个人上色一个人写()字，忙起来谁也没说话。
猜你喜欢